dimecres, 5 de desembre del 2012

El gargot amb nom

L'etapa del gargot amb nom la podem situar al voltant dels tres anys i mig, que és quan el nen comença a dibuixar de forma intenciona i posa nom a les seves creacions. 
El nen va agafant consciència de la possiblitat de controlar les seves creacions i això el motiva a dibuixar de forma intencionada i, ho concreta al voler donar nom als seus gargots. 
Si ens fixem mentre dibuixen els nens fan algun comentari com: "això es casa meva", o "el cotxe del  meu pare", etc... tot i que al dibuix no es pugui reconèixer la figura que representa o ells volen que representi. 
En aquesta etapa els traços són molt similars als de l'etapa del gargot controlat: rectes, corbs, ovals, hi ha línies entrecreuades o tancades.
Respecte a l'espai, el distribueixen i elaboren millor. Però apareix un canvi d'actitud important, que implica la unió de l'expressió verbal i l'expressió gràfica. Aquest canvi ens indica que el pensament del nen o la nena ha canviat, en aquesta etapa hi ha el canvi del pensament cinestèsic al pensament imaginatiu.
Els traços poden estar ben distribuïts per la pàgina i de vegades acompanyats per una descripció verbal del que està fent, aquesta conversa és un procés comunicatiu amb el propi jo. A vegades, inclós a vegades el nen o la nena anuncien el que van a fer.
En aparença els dibuixos no han canviat gaire del primers gargots que feia el infant, la diferència és que ara el nen o la nena saben quin dibuix fan.
Es important en aquesta fase no forçar al infant, ni donar-li la vesió adulta, haurem d'esperar que espontàniament siguin ells els que posin nom als dibuixos. 
En aquesta fase comencen a utilitzar el color intencionadament, però no perquè hi hagi relació amb el objecte del dibuix.
Us recomano la lectura d'aquest interessant article sobre l'etapa dels 2 als 3 anys de vida d'un nen.
L'article és  recrea en els diferents aspectes de la vida d'un nen d'aquesta edat: el joc, les rabietes, desenvolupament emocional i del llenguatge, entre d'altres.
Espero que us agradi!!!

http://www.mundopacifico.org/2012/12/el-tercer-ano-de-vida-de-2-3-anos.html

Mètode Montessori en Kreativitat


En aquest vídeo ens mostren i expliquen, com en l'escola Nido Kreatividad, porten a terme les teories del mètode Montessori per formar futures persones més humanes, hàbils, independents, creatius i autònoms.



Como aprendre el Cerebro


El llibre de la Sarah-Jayne Blakemore i la Uta Frith ens dona les claus per a l'educació. 
En ell les seves autores ens expliquen, que el cervell al igual que la resta dels organs del nostre cos, és desenvolupa mentres creixem.
Les autores del llibre investiguen l'aprenentatge del llenguatge, les matemàtiques, la música, les arts plàstiques, les emocions i la sociabilitat. Així com les disfuncions que dificulten l'aprenentatge i reflexionen vers la utilitat de les noves tendències pedagògiques. 
Es tracta d'una anàlisi de la millor manera de desenvolupar la memòria i potenciar l'aprenentatge de coneixements i emocions en nens i adolescents.